Lycéens et journalistes, le journal

Un journal. Nous proposons de mettre en place un journal en ligne (ci-après, Le Journal) dans notre établissement.Le lancement de ce journal sera accompagné par N, journaliste basé à Lille.Des partenariats seront recherchés ultérieurement avec des médias lillois.Chaque membre de la communauté éducative de Gaston Berger sera un contributeur potentiel. La direction du journal, toutefois,…… Poursuivre la lecture Lycéens et journalistes, le journal

Le Journal, la série.

Les lecteurs de ce blog le savent : Timburbrou est une ville qui se situe dans un univers parallèle au nôtre. Ils savent aussi que, pour des raisons que nul n’a élucidées, je découvre régulièrement dans mon ordinateur des documents en provenance de Timburbrou. Ceci, la théorie du multivers l’interdit, qui pose que les échanges…… Poursuivre la lecture Le Journal, la série.

Lycéens, étudiants et journalistes.

Document de travail Nous progressons, notre idée se précise et nous sommes devenus optimistes et ambitieux. Nous voulons : mettre en place un outil (un blog) permettant de faire connaître les articles de nos élèves,faire connaître auprès des médias cet outil,rechercher des collaborations avec des établissements étrangers pour donner une portée internationale à nos enquêtes,enquêter…… Poursuivre la lecture Lycéens, étudiants et journalistes.

Les chroniques de la salle 305. Année 22 de la Pandémie.

Les chroniques de la salle 305. Année 22 de la Pandémie. Pendant quelques mois, les enseignants de notre lycée qui oubliaient leur clé USB dans l’ordinateur de la salle 305 retrouvaient, ajoutés aux fichiers qu’ils avaient déposés eux-mêmes, des messages venant du futur. On pensa d’abord à des plaisanteries entre collègues, mais cette hypothèse dut…… Poursuivre la lecture Les chroniques de la salle 305. Année 22 de la Pandémie.

Échanges avec Timburbrou, le cours de Santa Nieska. Huitième année de la Pandémie.

​mars, 2029. Chères et chers élèves, Le devoir ci-après est à rendre pour le vendredi 9 avril. Ne pas le rendre se traduirait par un 0. Si des motifs impérieux vous empêchaient de le faire, écrivez-moi en m’expliquant ces motifs. Vous préciserez le délai supplémentaire que vous demandez. Vous pouvez avoir recours aux différents outils…… Poursuivre la lecture Échanges avec Timburbrou, le cours de Santa Nieska. Huitième année de la Pandémie.

La mansedumbre extremada de la Comisión para con España. Comentario de un artículo del profesor Urías.

Léase primero el artículo del profesor Urías. A mí, lo que me llama la atención, es la mansedumbre extremada con que la Comisión Europea trata a España. Ante los varapalos que el país y su justicia han recibido y de los que el profesor Urías da algunos sonados ejemplos, las autoridades de Bruselas reaccionan con…… Poursuivre la lecture La mansedumbre extremada de la Comisión para con España. Comentario de un artículo del profesor Urías.

Déforestation et recel. Questions pour la secrétaire d’État B. Abba.

A Lille, le 1er décembre 2020 Madame la secrétaire d’État, s/c du chef d’établissement Enseignant dans le secondaire, je travaille sur la question de la déforestation. Je m’interroge sur les poursuites judiciaires dont peuvent faire l’objet des importateurs de soja cultivé de façon illégale et sur la volonté de l’État de poursuivre ces actes. Je…… Poursuivre la lecture Déforestation et recel. Questions pour la secrétaire d’État B. Abba.

Juan Carlos I, l’effondrement d’un mythe.

Hissé au pouvoir par Franco, Juan Carlos Ier se mit dans les traces de son prédécesseur pour se constituer une fabuleuse fortune. Le mythe du roi exemplaire, déjà écorné, s’effondre. C’est l’occasion de revisiter une Transición que l’on a jamais voulu nommer avec précision. Les termes pourtant existent : restauration monarchique prévue et voulue par…… Poursuivre la lecture Juan Carlos I, l’effondrement d’un mythe.