J’ai reçu l’avis de la CADA pour la demande portant sur les mesures prises par le MEN pour protéger élèves et personnels dont les établissements se situent à proximité des vignobles. Le ministère n’a pas donné suite à la demande de la CADA. Avis n° 20261538 du 25 février 2026, vignobles, pesticidesTélécharger
Protégé : « Les responsables de l’exode des Arabes de Palestine sont les Arabes de Palestine eux-mêmes » : quand l’Ecole s’égare
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Forte « pression pesticides » : aucune mesure de la part de l’EN
Le Monde et Raphaëlle Aubert nous ont informés de la forte “pression pesticides” à laquelle sont soumis élèves et enseignants dans certains établissements scolaires. J’ai demandé communication de tout document portant sur d’éventuelles mesures que l’Education nationale aurait prises pour atténuer l’exposition de ses personnels et élèves à ces substances toxiques. Dans sa réponse, l’Education…… Poursuivre la lecture Forte « pression pesticides » : aucune mesure de la part de l’EN
Versión resumida de El Indigno. Una de las personas de la foto cuenta la escena.
El Indigno Francisco Ferrari nos protegió, a mi madre, a mi tía y a mí. Me hice amigo de Francisco Ferrari. Me di cuenta de que Francisco Ferrari era un delincuente cuando me pidió que vigilara mientras él y su banda cometían un robo. Denuncié a Ferrari a la policía. La policía detuvo a los…… Poursuivre la lecture Versión resumida de El Indigno. Una de las personas de la foto cuenta la escena.
Des pistes
En dehors de nos classes Des Enquêtes publiques participatives : utilisation de logiciels israéliens, exportation d’armes, programme Pause du Collège de France, traitement par les médias de la question palestinienne (Acrimed)… Recherche participative : histoire du temps présent, travail d’archives… Création de matériel pédagogique Grand oral Education populaire Tribunes, courriers Ateliers d’écriture Partager des ressources…… Poursuivre la lecture Des pistes
Que peut-on dire ?
Matériel pour une formation La liberté pédagogique La liberté pédagogique des enseignants est prévue par l’article 912-1-1 du Code de l’éducation : La liberté pédagogique de l’enseignant s’exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l’éducation nationale et dans le cadre du projet d’école ou d’établissement avec le conseil et…… Poursuivre la lecture Que peut-on dire ?
Formation syndicale « Enseigner Gaza »
Tour de table Intervention de Thomas Vescovi Que peut-on dire ? Des pistes pour agir Que peut-on dire ? https://sebastiannowenstein.org/2026/01/27/que-peut-on-dire/ Des pistes https://sebastiannowenstein.org/2026/01/27/des-pistes/
De la liberté d’expression de l’enseignant. Lettre au ministre de l’Education nationale Geffray
Référence : https://sebastiannowenstein.org/2026/01/21/de-la-liberte-dexpression-de-lenseignant-lettre-au-ministre-de-leducation-nationale-geffray/ A Lille, le 22 janvier 2026 Monsieur le Ministre, s/c du chef d’établissement Le 20 juillet 2017, je recevais un courrier recommandé avec accusé de réception de monsieur le recteur de l’académie de Lille dans lequel il m’était reproché la tenue d’un blog (le même dans lequel je rends public le présent…… Poursuivre la lecture De la liberté d’expression de l’enseignant. Lettre au ministre de l’Education nationale Geffray
Réponses à D. au sujet des questions destinées à préparer le stage « Enseigner Gaza »
Bonjour, Merci, d’abord, d’avoir pris le temps de prendre connaissance des questions proposées et merci pour vous remarques et questions qui, je l’espère, me permettront de clarifier ma démarche. Je vous propose trois réponses courtes à vos interrogations et remarques : Répondez aux questions que vous aurez choisies comme si vous répondiez à votre fille.…… Poursuivre la lecture Réponses à D. au sujet des questions destinées à préparer le stage « Enseigner Gaza »
Lettre à L. Etudier des arbres et leurs populations d’insectes dans différents endroits de la terre avec nos élèves
Bonjour L, J’ai été ravi de faire ta connaissance. Je travaille sur un projet de recherche participative qui consiste à étudier, sans limite de temps, certains arbres (et leur populations d’insectes). Les données seraient obtenues par des lycéens dans différentes zones géographiques sous le contrôle des enseignants et des chercheurs associés à l’initiative. Il s’agit,…… Poursuivre la lecture Lettre à L. Etudier des arbres et leurs populations d’insectes dans différents endroits de la terre avec nos élèves