Archiv’Im est un atelier d’écriture qui prend les archives comme point de départ des fictions que créent ses membres. Commençons par quelques exemples sur lesquels nous travaillons en ce moment : Un évènement, des regards, l’incendie de l’ambassade d’Espagne au Guatemala. Le 31 janvier de 1980, l’ambassade d’Espagne au Guatemala brûlait. 37 personnes y ont trouvé…… Poursuivre la lecture Archives imaginantes (Archiv’Im).
Mois : juin 2022
Femmes écrivaines d’Amérique Centrale en France et en Belgique.
Au Salvador, le président Burkele procède à des arrestations massives et arbitraires et menace sur Twitter d’affamer les prisonniers ; au Guatemala, des magistrats que l’exécutif persécute fuient leur pays alors que la société civile est criminalisée ; au Nicaragua, une révolution qui suscita espoir et admiration s’est muée en un régime autoritaire et corrompu ; au Honduras,…… Poursuivre la lecture Femmes écrivaines d’Amérique Centrale en France et en Belgique.
Talleres internacionales de escritura, 1.
Los Talleres Internacionales de Escritura (TIE) nacen en el municipio belga de Saint-Josse, el más pequeño y el más pobre del país, pero también el más rico si el criterio al que recurrimos es el de la variedad de su población, que proviene de 154 países diferentes. Los TIE no tienen por objeto formar escritores…… Poursuivre la lecture Talleres internacionales de escritura, 1.
Financement du colloque « Après la déconstruction : reconstruire les sciences et la culture » par l’Éducation nationale : le ministère doit me communiquer les documents, dit la CADA.
Note du 9 décembre 2023. Après saisine du tribunal administratif, le ministère m’a transmis les documents suivants : https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/02.laicite-republique-statuts-1.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/03-et-04-Composition-du-CA-et-du-bureau.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/07.Avis-de-situation-au-repertoire-Sirene.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/10.-PV-Assemblee-generale-signe.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/Notification-subvComite-Laicite-Republique-.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/01.CLR-Cerfa-12156-05.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/2021-ARRETE-CLR-VISA.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/01.-Avis.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/12/00.-Reponse-a-M.-Nowenstein_08.08.22.pdf Je publie ici l’avis positif de la CADA : Avis CADA colloque Après le déconstruction reconstruire les sciences et la culture financé par les fonds réservés du ministre…… Poursuivre la lecture Financement du colloque « Après la déconstruction : reconstruire les sciences et la culture » par l’Éducation nationale : le ministère doit me communiquer les documents, dit la CADA.
Le ministère de l’EN doit me communiquer le rapport McKinsey « Quels professeurs au XXIème siècle ?, dit la CADA.
Ajout du 12 janvier 2023. Hier, le ministère de l’éducation nationale m’a transmis le rapport demandé et deux pièces supplémentaires. Cette remise intervient après que j’eus saisi le TA. https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/01/Quels-professeurs-au-XXIeme-siecle-Mc-Kinsey-3-20200415_Approfondissement-Modele-de-gestion_vf.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/01/Quels-professeurs-au-XXIeme-siecle-Mc-Kinsey-2-DITP-Document-de-reference-Evolutions-du-Metier-dEnseignant-au-21eme-siecle_v30042020.pdf https://sebastiannowenstein.org/wp-content/uploads/2023/01/Quels-professeurs-au-XXIeme-siecle-McKinsey-1-20200415_Approfondissement-Valorisation-du-Merite_vf.pdf Je publie ici l’avis positif de la CADA : Avis cada rapport mckinsey professeurs au XXIe siècleTélécharger Voici ma demande : https://sebastiannowenstein.org/2022/01/22/demande-de-transmission-de-documents-concernant-le-contrat-ayant-conduit-le-cabinet-mckinsey-a-reflechir-a-lavenir-du-metier-denseignant-pour-un-montant-de-496-800-euros/
Lettre au ministre Pap Ndiaye par la voie hiérarchique.
A Lille, le 11 juin 2022. Monsieur le Ministre, s/c du chef d’établissement A plusieurs reprises j’ai écrit au ministre Blanquer par la voie hiérarchique. Ces courriers n’ont eu d’autre réponse qu’un recommandé par lequel le recteur de mon académie m’enjoignait de cesser leur publication. Aucune poursuite disciplinaire n’est venue sanctionner mon refus de me…… Poursuivre la lecture Lettre au ministre Pap Ndiaye par la voie hiérarchique.
Nuevos elementos sobre la profesora Astrastar. Taller, I.8.
Para el ejercicio de hoy hemos creado a Ranta Astrastar, profesora española de literatura radicada en Islandia. Ranta se ha especializado en la literatura de Centroamérica, en la de mujeres, en particular. Ranta tiene, asimismo, una actividad militante en favor de las reivindicaciones de los pueblos indígenas, siendo los de Guatemala aquellos con los que…… Poursuivre la lecture Nuevos elementos sobre la profesora Astrastar. Taller, I.8.
Preocupante desaparición de la profesora Astrastar durante una excursión en las cercanías del lago islandés de Mývatn. Taller, I.7.
Nuestra corresponsal Ranta Astrastar ha desaparecido sin dejar rastro cerca de la ciudad de Akureyri, donde ejercía como profesora de literatura centroamericana. Publicamos a continuación un artículo de la prensa local sobre el caso. Le agradecemos a Hella Estadóttir la rapidez con la que ha traducido el artículo. Más abajo reproducimos el último mensaje que…… Poursuivre la lecture Preocupante desaparición de la profesora Astrastar durante una excursión en las cercanías del lago islandés de Mývatn. Taller, I.7.
Esto fue escrito en el futuro. Taller I.5.
Este texto fue escrito en el futuro. Nos llega, creo, como aviso. Aun podemos evitar lo irreparable. Generoso, quien escribe, nos procura pistas que, si las seguimos, pueden, acaso, salvarnos y pueden, acaso, impedir que él -quien escribe- llegue a ser. Yo creo que él (¿Él?) quiere encontrar albergue en nosotros y que nosotros debemos…… Poursuivre la lecture Esto fue escrito en el futuro. Taller I.5.