Estimados talleristas, En sendas conferencias, los críticos Feinmann y Ortega atribuyen al relato Casa tomada frases o situaciones que no contiene. Dado que estamos hablando de un relato de una gran brevedad, no deja de sorprender semejante descuido. Os propongo que partamos de la situación singular que acabo de describir y que la expliquemos recurriendo… Poursuivre la lecture Mensaje para mis talleristas.
Résultats pour « casa tomada »
Nous avons trouvé 32 résultats pour votre recherche.
« Cabecita negra ». Respuesta al profesor Julián D.
Estimado profesor, Acabo de recibir su atenta. Sé que usted piensa haberla mandado hace mucho. Sé que piensa usted que he tardado en contestarle. No es así. Pero no es el objeto de esta carta sacarlo del error y de la ilusión de que es usted víctima, que es un efecto, solo le digo esto,… Poursuivre la lecture « Cabecita negra ». Respuesta al profesor Julián D.
Tous les articles de ce blog (jusqu’à janvier 2021).
Clases, literatura y sociedad
Sans-culottes, gilets jaunes y descamisados. Trabajo colaborativo entre alumnos franceses y argentinos.
Soledad Acuña, Ministerio de Educación e Innovación Villeneuve d’Ascq, martes 11 de diciembre de 2018. Señora Ministra, Soy docente en Francia y me permito dirigirme a usted para rogarle transmita a los colegios secundarios la propuesta de colaboración que presento a continuación. La saluda atentamente, (…) Estimados compañeros, Me dirijo a ustedes para proponerles que… Poursuivre la lecture Sans-culottes, gilets jaunes y descamisados. Trabajo colaborativo entre alumnos franceses y argentinos.
De l'analogie historique à l'École.
La Liberté guidant le peuple… rhabillée en « gilet jaune ». Capture d’écran du groupe Facebook « Gilet jaune » © Sebastien Fevrier. Pris sur https://www.franceinter.fr/societe/tout-peter-ou-se-calmer-sur-facebook-les-gilets-jaunes-partages-sur-la-mobilisation-de-samedi Le hasard a voulu que je sois en train de travailler en classe sur Casa tomada, un récit de l’écrivain argentin Julio Cortázar, alors que le mouvement des gilets jaunes prenait son essor.… Poursuivre la lecture De l'analogie historique à l'École.
Comentarios sobre "Cabecita negra", de Germán Rozenmacher.
La lectura del cuento « Cabecita negra », de Rozenmacher, me escandalizó. Pero más lo hizo la ceguera complaciente con que se lo aceptó. « Cabecita negra » es un cuento racista. Lo reproduzco, insertando mis comentarios. El señor Lanari no podía dormir. Eran las tres y media de la mañana y fumaba enfurecido, muerto de frío, acodado en… Poursuivre la lecture Comentarios sobre "Cabecita negra", de Germán Rozenmacher.
Claudia Piñeiro y Borges. Asterión en Los Altos.
Bruselas, 3 de septiembre de 2016. Estimada Claudia Piñeiro, Soy docente en Francia y acabo de estudiar el siguiente fragmento suyo con mis alumnos : El nuestro es un barrio cerrado, cercado, con un alambrado perimetral disimulado detrás de los arbustos de distinta especie. Altos de la Cascada Country Club, o club de campo. Aunque la… Poursuivre la lecture Claudia Piñeiro y Borges. Asterión en Los Altos.
« El hablador », nociones y síntesis de los primeros capítulos.
Síntesis del trabajo efectuado con mis alumnos de « terminale ». Las nociones indicadas que han estructurado nuestra reflexión nos son impuestas por nuestros programas. Espacios e intercambios. Tenemos intercambios entre Italia y Perú. Los que suponen el que haya italianos descubriendo las selvas peruanas y sus poblaciones, el del narrador, peruano que está residiendo en Italia.… Poursuivre la lecture « El hablador », nociones y síntesis de los primeros capítulos.
Borges y Cortázar. Notas personales para una clase.
En Tema del traidor y del héroe, de Borges, un grupo de conspiradores asesina a su líder, que la población venera, ya que la más tenue sospecha de su vileza hubiera comprometido la rebelión. En Queremos tanto a Glenda, de Cortázar, un grupo de admiradores de la actriz Glenda Garson la suprime para evitar que… Poursuivre la lecture Borges y Cortázar. Notas personales para una clase.